【强教风·正学风】辽科大各学院班子成员深入教学一线听课

近日，辽宁科技大学各学院领导班子成员深入教学实地，通过不打招呼、推门随机听课的方式，近距离观摩教学实况，全方位掌握教情学情，以精准督导赋能教学提质，不断夯实育人根基。

10月21日，材料与冶金学院班子成员走进Sergei Belskii教授为联冶金2023级1班、2班、3班讲授的“Fundamentals of Metallurgical Plants Design”课堂。听课过程中，班子成员凝神专注，从教学态度、内容组织、方法运用及课堂效果等多个维度，对课堂教学实况进行了细致考察与全面评估。

课后，班子成员充分肯定了Sergei Belskii扎实深厚的专业素养和富有感染力的授课状态，就加强课前预习、组建课后学习交流小组等方面提出具体建议。相关负责同志表示，学院将常态化开展听课与反馈交流，准确掌握教情和学情，引导教师潜心育人、深耕课堂，持续推动教学质量提升。 （供稿单位：材冶学院 图片来源：材冶学院）

10月16日，化学工程学院领导班子成员深入课堂，随机听取了教师孟凡池为生物2023.2班讲授的“生物化学”课程。听课过程中，班子成员分别从课程思政融入情况、新教师教学水平、学习氛围及教学硬件条件、学生课堂参与度与纪律性、课程在专业培养体系中的定位与特色价值等方面进行把脉。

课后，班子成员充分肯定了教师扎实的教学功底和对课堂质量的严格把控，并就增加师生互动环节提出建设性意见。相关负责同志表示，学院将持续深化教风学风建设，全力提升高素质应用型人才培养能力，为学生的成长成才奠定坚实基础。 （供稿单位：化工学院 图片来源：化工学院）

10月30日，电子与信息工程学院领导班子成员走进教师王明星为自动化2023级3班、4班、5班讲授的“检测技术”课堂。听课过程中，他们聚焦教学内容、教学目标、教学方法、教学管理等方面，对教师的讲授内容、教学设计、课堂组织、授课效果进行了细致观察与全面把握。

课后，班子成员鼓励教师要进一步优化授课内容、深化课程思政、创新教学设计、提升教学互动、加强教学反馈。相关负责同志表示，青年教师要始终坚持以立德树人为根本任务，切实增强责任感和使命感，为高质量人才培养夯实基础。 （供稿单位：电信学院 图片来源：电信学院）

10月30日，机械工程与自动化学院领导班子成员走进教师张月的“机械工程测试技术”课堂。听课过程中，班子成员全程记录，重点关注专业知识讲解深度、实验案例融合度及学生课堂专注度。

课后，学院领导与授课教师围绕课程重难点突破、实践教学融入等问题深入交流，肯定了教师“理论+案例”的创新教学形式，并针对学生理解难点提出优化教学节奏的具体建议。同时，班子成员还与学生亲切交流，详细了解他们的学习需求，鼓励大家主动提问，深耕专业实践。 （供稿单位：机械学院 图片来源：机械学院）

近日，土木工程学院领导班子成员随机走进新教师课堂，了解教师授课情况和学生学习状态。听课过程中，围绕授课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面细致观察，认真记录。

课后，班子成员与教师及学生进行深入交流，既肯定了教师的教学亮点，也提出了具体改进意见。同时，鼓励青年教师要及时将前沿科研知识融入课堂，积极应用AI智能工具，实现科研反哺教学，并通过“以赛促练”机制持续提升教学能力，真正成为学生的良师益友，全力助推学生成长成才。 （供稿单位：土木学院 图片来源：土木学院）

10月24日，计算机与软件工程学院领导班子成员深入教师张钊的“传感器原理及应用”课堂听课。听课过程中，班子成员紧扣教学目标达成度、内容逻辑、师生互动、学生参与及教学方法等维度，全面评估教学实施效果，同步记录教学亮点与改进空间。

课后，学院班子成员与任课教师就课程优化进行交流，并同学生代表座谈，听取其对教学内容、教育方法的反馈，鼓励学生要主动参与互动、积极建言，共同营造“教学相长”的良性生态。同时表示，学院将构建“听课—反馈—整改—评估”闭环督导机制，定期开展教学研讨与青年教师帮扶，全面提升教学质量，夯实人才培养根基。 （供稿单位：计算机学院 图片来源：计算机学院）

10月27日—29日，矿业工程学院领导班子成员分别走进“地质学”“现代测试技术”等课堂随机听课。听课过程中，班子成员紧扣教学目标达成、课堂互动及学生专注度等维度，细致观察教师教学设计与学生学习表现，记录优点与待改进环节。

课后，班子成员与任课教师及学生深入交流，在肯定教师教学亮点的同时，围绕课堂设计、案例融合等提出优化建议，并鼓励学生踊跃参与课堂互动，积极关注行业需求。学院将不断完善教学质量监控机制，定期开展观摩交流，切实推动教学质量提升。 （供稿单位：矿业学院 图片来源：矿业学院）

近日，理学院领导班子成员分别走进“材料物理”“大学物理”“C语言程序设计”“高等数学”课堂随机听课。听课过程中，班子成员专注聆听、细致记录，重点关注教学内容设计与课堂实际效果。

课后，学院领导与教师深入交流，充分肯定他们在课堂管理、方法创新上的扎实功底，赞扬了教师深入浅出的讲解与自然融入的思政成效。同时，围绕持续提升教学质量，学院相关负责同志建议教师应进一步加强板书与课件协同，优化例题设计，引入前沿案例，着力推动知识传授、能力培养与价值引领深度融合。 （供稿单位：理学院 图片来源：理学院）

10月24日—27日，工商管理学院领导班子深入教学一线，开展随机听课。在“国际财务报告准则”“中级财务会计”课堂中，班子成员凝神聆听、认真记录，细致观察教学设计与课堂互动，精准把握教学实态。

课后交流中，班子成员充分肯定了授课教师扎实的专业功底、清晰的教学逻辑及案例教学中的创新实践。同时，围绕提升课堂张力、增强师生互动有效性等方面提出具体改进建议，并鼓励教师要进一步融合前沿实务，激发学生主动思考。在与学生交流时，班子成员勉励大家夯实专业基础，进一步优化学习方法。 （供稿单位：管理学院 图片来源：管理学院）

10月28日—30日，经法学院领导班子深入“中国法律史”“政治经济学”等课堂开展随机听课。听课过程中，班子成员凝神专注，时而提笔记录教学亮点，时而观察学生反应，从课程内容设计到师生互动质量进行全面把脉。

课后，学院领导与任课教师深入交流，充分肯定了教师们清晰的授课逻辑、自然的思政融入等教学特色，特别是扎实的专业功底和创新的教学方法。同时，围绕案例教学与知识体系的深度融合、增强课堂互动有效性等提出了具体建议，并建议通过优化课堂互动设计，引导学生构建系统性知识体系。 （供稿单位：经法学院 图片来源：经法学院）

近日，建筑与艺术设计学院领导班子成员聚焦“评教改进、新师培养、榜样推广”三大方向，深入“设计概论”“产品设计初步”“建筑设计基础”“美术基础”课堂，着力补齐教学中的“教”之短板，为学风培育找准“学”之方向。

课后交流中，学院班子成员结合教学考核改革要求，针对课程理论与考研专业课衔接不足的问题，提出“专业教学+考研辅助”的优化建议，希望教师进一步优化课堂互动与过程性考核设计，从知识点拆解、实操指导等方面不断精进，激发学生学习兴趣。相关负责同志表示，学院将持续营造“教师潜心教、学生用心学”的育人氛围，切实把教风学风建设成效转化为人才培养质量的提升动力。（供稿单位：建艺学院 图片来源：建艺学院）

10月24日，艺术学院领导班子深入教学一线，以推门听课形式走进“中国评书艺术”“普通话语音与播音发声”课堂。听课过程中，班子成员凝神观察，认真记录教学亮点，关注师生互动细节，全面把握课堂教学实态。

课后交流中，班子成员充分肯定了教师们声情并茂的示范教学、活跃的课堂氛围以及扎实的专业功底和创新的教学方法。同时，围绕优化课程思政融入、加强实践教学环节、提升课程高阶性与挑战度等方面提出具体建议，鼓励教师将行业前沿知识有机融入教学，并表示，学院将通过“听、评、改、促”闭环管理，助力教师成长，推动教育教学质量持续提升。 （供稿单位：艺术学院 图片来源：艺术学院）

10月29日，外国语学院领导班子成员深入“大学英语”“英语视听说”教学一线，通过沉浸式督导，细致观察课堂教学目标、教学方法创新、学生参与度等关键要素，全面把握教学实施效果。

课后交流中，班子成员充分肯定教师们的教学方法与课堂组织，同时建议“大学英语”应加强行业英语元素融合，“英语视听说”可增加跨文化场景训练，以更好对接人才培养需求。在与学生座谈时，勉励大家积极主动参与互动，善用线上资源拓展语言能力。学院将以“以听促教、以评促改”为路径，持续推进课堂教学改革，强化课程思政融合，夯实人才培养质量根基。 （供稿单位：外语学院 图片来源：外语学院）

10月24日，国际教育学院领导班子成员走进教师赵彩红为留学生讲授的“A1综合汉语”课堂，开展随机听课。听课过程中，学院领导仔细观察教学环节衔接，记录课堂亮点，从多角度精准把握教学实施情况。

课后交流中，班子成员充分肯定了教师规范的教学设计和生动的互动方式，尤其是针对零基础留学生的教学方法。同时，建议进一步优化课堂语言输入方式，增加生活化场景练习。在与留学生交流时，鼓励学生主动参与课堂互动，大胆开口练习，在真实的语言环境中提升汉语应用能力。 （供稿单位：国际教育学院 图片来源：国际教育学院）