“提高高等教育质量”是党的十六届五中全会工作报告中对高等教育发展提出的新要求。提高高等教育质量，在大学里，离不开学者、学风和学生。
提高高等教育质量，学者是根本基础,在大学,学者首先是指教师。没有高水平高质量的教师，就没有高水平高质量的学校。学者是学校最基本的资源，也是学校教育教学发展的根本。尊重学者的劳动，尊重学者的创造，尊重学者的知识、人格、人品，将成为提高高等教育质量的基本前提。而学者为人、为学的风范，崇高的师德和思想境界，就成为能否着力提高教育质量的关键。
提高高等教育质量，学风是必要保证。有没有良好的学风，有没有历史积淀的富有特色的学风，是一个学校能否办好之根本。学风也首先体现在学者身上,学风是学者风范的写真。学风也是学术风气和学术水平的体现，学术风气在学风建设中是重要的引领。学风更多地体现和作用在学校的教育过程中,它是学校一年年一届届教育培养过程中积沉下来的传统。
提高高等教育质量，学生是根本对象。高校的以人为本，在根本上就是以学生为本。十年树木，百年树人。高等教育的质量最根本的就体现在所培养大学生的质量上。思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的高低，是衡量大学生质量高低的基本方面。高质量的高等教育，不仅要授大学生以知识，育大学生之能力，更要成大学生以创新精神，立大学生民族振兴情怀。
提高高等教育质量,是学校长期的、基本的、关键的工作,涉及到学校的方方面面,在学校里工作和生活的每一个人,都应该自觉地为之服务,特别是,要充分发挥和调动学者,学风,学生的重要作用。 |
