中共鞍山科技大学委员会保持共产党员先进性教育活动

简 报

第四期

保持共产党员先进性教育活动办公室 2005年8月19日

专家论坛

l 把先进性要求转化为创建一流大学的实际行动

坚持马克思主义在高校的指导地位，牢牢把握正确的办学方向。高校的基本任务是培养造就中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。新世纪新阶段，我们党所处的历史方位已发生深刻变化，学校党的建设也面临着许多新情况新问题。要坚持社会主义办学方向，就必须始终坚定理想信念，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，不断增强政治鉴别力、提高政治敏锐性，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，将正确的政治方向贯穿于学校工作的全局，贯穿于人才培养的全过程。

坚持理论联系实际，不断增强践行“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性。“三个代表”重要思想为创建一流大学提供了正确的政治方向和强大的思想动力，创建一流大学是实践“三个代表”重要思想的具体体现。一流大学应通过高水平的科技创新，抢占国际竞争的战略制高点，不断创造出对我国社会主义现代化建设具有重要作用的科研成果，促进先进生产力发展；应发挥大学的文化功能，坚持以马克思主义为指导，深入开展学术文化的研究和交流，促进先进文化建设；应坚持社会主义办学方向，努力培养“四有”新人，办人民满意的教育，使大学真正代表最广大人民的根本利益。基于这样的认识，我们坚持用“三个代表”重要思想统领一流大学的建设实践和学校的其他各项工作。

坚持科学的发展观和人才观，不断提高领导和驾驭高等教育发展的能力。发展是党执政兴国的第一要务，人才是党和国家事业发展的关键。应深刻认识和把握社会主义市场经济条件下高等教育发展的规律，从学校实际出发，深化教学改革，优化学科结构，坚持学校发展的规模、结构、质量和效益相统一，处理好基础学科与应用学科、长线专业与短线专业、热门学科与冷门学科、经济效益与社会效益等关系；充分认识学校党委在人才强国、人才强校战略中所承担的历史使命，坚持党管人才的原则，紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才三个环节，使各类人才的作用得以充分发挥。

坚持和完善党委领导下的校长负责制，进一步提高决策能力。实行党委领导下的校长负责制，对于加强党对高校的领导，促进学校改革、发展、稳定，具有极其重要的作用。党委是学校的政治领导核心，起着总揽学校改革发展全局的作用；校长则负责处理学校的日常教学科研和其他行政工作。在办学实践中，党委应积极支持校长的工作，进一步贯彻民主集中制原则，集思广益，不断增强民主办学、科学办学、依法办学的能力和水平。 （ 北京大学 闵维方）

l 认真处理高校先进性教育活动的若干关系

一、正确树立坚定理想信念与谋求高校发展的关系。千里之行，始于足下。保持共产党员的先进性，必须把共产党员的远大理想与当前实际结合起来，对于高校的共产党员来说，必须把共产党员的远大理想与努力创办一流大学的发展目标结合起来。可以说，坚定共产主义的远大理想是创办一流大学的政治导向，而创办一流大学的实践，则是坚定共产主义远大理想的落脚点。2001年7月，江泽民同志在“七一”讲话中指出，我们是最低纲领与最高纲领的统一，忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实而空谈远大理想，就会脱离实际。对此，胡锦涛说，没有远大理想不是合格的共产党员，离开现实工作而空谈远大理想也不是合格的共产党员，我们既要胸怀共产主义的崇高理想，也要坚定走有中国特色社会主义的道路，始终不渝地为党的基本纲领和基本目标而奋斗，扎扎实实地做好当前每一项工作。也就是说在高校保持共产党员先进性教育活动中，必须紧紧抓住高校发展这个第一要务，使高校学生在坚定高校发展的新基础上，坚定共产主义的远大理想。从这个意义上说，高校保持共产党员先进性教育活动的过程，就是致力于高校发展的过程，就是促进共产党员为实现高校发展的目标而努力奋斗的过程。
二、正确处理以学生为本与以教师为本的关系。坚持以人为本的原则，树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐发展，是高校党组织的任务之一。高校要坚持以人为本原则，既要坚持以学生为本，也要坚持以教师为本，两者不可偏废。以学生为本，建设新型的师生关系，是现代教育的根本要求。教育工作的本质是培养人才，育人是学校各项任务的核心，也是教师最重要的职责，形成民主平等的师生关系，实质上是教育现代化的重要组成部分。当然，师生关系的民主平等，并不是要否定教师的主导地位，而是要求教师对学生尊重和关爱。只有如此，才能培养有中国特色社会主义的合格接班人。以教师为本，首先要求教师要自爱、自尊、自重、自律，做到学为人师、行为示范、人为师表，同时以教师为本，还包含对教师的尊重与关爱。高校党组织要在代表教师的根本利益基础上，引导教师担负起教书育人的崇高使命。教师的合法权益应该而且必须受到保护。如何正确处理以学生为本和以教师为本的关系，不能不说是高校所面临的难题之一。这个问题难就难在我们究竟如何把二者的内在统一性有机地结合起来，并且通过制度性措施，具体的而不是抽象的落到实处。在这里，我们虽然把它提出来，并且进行了初步分析，但是严格地说，真正操作起来还是有难度的。因此，把它作为高校保持共产党员先进性教育活动要解决的难题之一，应该说是十分必要的。

三、正确处理物质激励与精神激励的关系。在激励机制上，精神感召和物质推动的问题，无论在国家层面还是在高校管理层面，都是一个十分重要的问题，二者既对立又统一。高校党组织只有正确处理这种关系，才能保证高校的持续发展。近些年来，许多高校在改革过程中创造了一些新做法，比如待遇留人、感情留人、事业留人、条件留人等等，这实质上就是物质激励与精神激励并用的一种尝试。只讲精神激励，排斥物质激励，或者物质至上，否定精神激励，都是形而上学，不是马克思主义理论。当前，高等学校教师队伍建设当中存在诸多问题，归根到底还是教师的待遇问题，这个问题我们不正视、不承认也不行。同时我们要认识到，物质利益不是唯一原则，待遇不能解决所有的问题，还要注重管理，注重教育，注重精神激励和思想政治工作。不过，在市场经济条件下，在目前收入分配格局下，没有一定物质基础，思想政治工作就会苍白无力。因此，我们一定不能忽视物质激励杠杆作用。要真正拉开距离，体现按劳分配原则，才会起到物质激励的作用。总之，要设法把事业留人、环境留人、感情留人、待遇留人有机地结合起来。不过，问题在于在实际工作中，物质激励与精神激励的关系，究竟如何通过具体的政策得到合理的体现，这是一个难题，需要深入研究。 （北京师范大学　杨世文）

它山之石

l 北京城市学院各党支部为正确处理开展先进性教育活动与做好中心工作的关系，根据党员自身工作实际，不断创新学习形式，坚持集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式，并利用周末时间集中开展学习交流，以工作带学习，以学习促工作，切实做到了工作学习“两促进”、“两不误”。

l 安徽中医学院要求党员领导干部做到“四个带头”，即带头端正学习态度，带头参加学习讨论，带头做好读书笔记，带头遵守学习纪律。党支部做到“四个落实”，即切实抓好学习计划、内容的落实，学习时间的落实，学习讨论记录的落实，考勤记录的落实。党员做到“四个认真”，即认真参加学习讨论，认真做好读书笔记，认真自觉遵守纪律，认真按时完成学习内容。党员纷纷表示，要从我做起，从现在做起，要从集中学习按时参加做起，从学习期间集中精力做起，从个人自觉保质保量做起，认真扎实有效地做好先进性教育活动第一阶段的各项任务和工作。

l 上海工程技术大学学生党组织通过开展学生党员先进性大讨论，教工学生齐携手、共同学习促先进，理论学习和社会实践相结合，参观革命历史纪念馆，观看档案文献图片展，为困难家庭送去党的温暖，发挥专业优势、丰富民工子弟生活，先进性教育与实习相辅相成等形式，做好先进性教育活动与学校日常工作。