辽科大工商管理学院召开师生座谈会：倾听心声·共促教学

   2025年10月28日，辽宁科技大学工商管理学院在明信楼B308召开“倾听心声·共促教学”为主题的师生座谈会。教学副院长张晓旭主持会议，督导组组长王宏波,成员李学东、赵亮，秘书赵卿辰，以及2022级各班学习委员参会。

为扎实推进教风学风建设专项行动，本次师生座谈会以“倾听心声·共促教学”为主题，以“从学看教、以评促优”为主旨，面向本科课堂教学中的真实体验与改进空间，搭建起教师与学生之间的直通交流渠道，推动形成教学相长的良好生态。本次座谈同步对齐学校“1+3+2”教育教学体系建设要求，聚焦以学生为中心、面向产出导向的课堂改进。

在交流环节，各班学委围绕课堂体验、学习投入与评价方式等提出了具有代表性的意见建议，主要集中在以下方面：

   一是课堂氛围与师生关系。更偏好幽默亲和、互动友好的课堂风格；不喜欢语言过于犀利、距离感强或过度强势的沟通方式。

   二是分组学习与过程评价。建议小组任务实行差异化评分，避免“一组同分”，以更真实反映个人贡献。

   三是课程内容与职业导向。希望教师在教材与PPT之外，增加前沿案例与就业相关知识，拓展跨领域视野与应用场景。四是学生评教的客观性。评教结果易受个人偏好、考试难度、是否划范围等因素影响。五是课堂形式与学习负担。希望降低小组汇报的频度，更偏好举例通俗、层次清晰、便于理解的课堂讲解。六是规则与人文关怀。希望在课堂规则坚持底线的同时，兼顾个体差异与场景弹性，增强制度的人性化温度。

针对同学们的反馈，学院与督导组进行了回应，并提出改进举措，对标“1+3+2”教育体系。以“价值引领—知识奠基—能力驱动”为运行机制，落实“反向设计、正向实施”，把学生反馈纳入课程设计、课堂评价与资源建设的闭环。

会议最后，张晓旭表示，学生是真实课堂体验的“第一观察员”。学院将把本次意见转化为“问题—措施—责任—时限”清单，对齐并落实教风学风建设专项行动的阶段任务，纳入教学质量改进闭环；同时通过“示范课堂+班主任（学业导师）+本科生导师制”提供持续支持。把“以学生为中心、面向产出”的理念落到每一门课、每一个环节。