【强教风·正学风】辽科大学生工作队伍深入课堂听课把脉学风

近日，辽宁科技大学学生工作处联动各学院辅导员、班主任（学业导师）共同深入课堂，零距离了解学情，加强学风建设，为培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才注入新动能。

学生工作处处长董文武以随机走访的形式走进明德楼A313教室，现场听取了工商管理学院教师于海勇讲授的“电子商务概论”课程，实地调研课堂教学与学风建设情况。听课过程中，他重点关注课堂管理实效，细致观察考勤制度落实与学生课堂专注度。多数学生能够紧跟教学节奏，积极参与互动，课堂氛围活跃有序，展现出良好的学习状态。

课后，董文武与师生展开深入交流。他表示，任课教师应严格执行考勤与请假制度，及时向辅导员反馈学生出勤及课堂表现，构建教学与管理的有效衔接；辅导员要常态化深入课堂，主动对接任课教师，形成管理闭环，严肃请假流程，共同筑牢学风建设基础。（供稿单位：学生处 图片来源：学生处）

电子与信息工程学院辅导员、班主任（学业导师）走进“现代控制理论”“通信系统原理”课堂，开展常态化随机听课，精准把脉教风学风建设实效。听课过程中，他们聚焦教学逻辑严谨性、实践案例融合度等关键环节，细致观察任课教师教学方法与课堂组织能力，重点评估理论教学与工程实效的衔接效果，全面掌握学风动态。

课后，听课人员与任课教师围绕学风强化、课堂管理优化与教学质量提升等方面展开深入交流。结合电信类专业实践性强、知识更新快的特点，提出增强工程案例教学、推动课堂互动深度等具体举措。学院将以此为契机，建立“听课—反馈—整改—提升”闭环管理机制，持续推动教风与学风同频共振，为培养高素质工程技术人才筑牢教学根基。（供稿单位：电信学院 图片来源：电信学院）

土木工程学院班主任（学业导师）、辅导员走进课堂教学一线随机听课，了解教师授课情况和学生学习状态。听课过程中，他们聚焦教学目标达成、重难点解析、师生互动及理论联系实践四个维度，细致观察课堂教学实效，同时密切关注学生专注度、笔记质量及课堂参与积极性，全面把握学风动态，精准记录教学亮点与优化空间。

课后，听课教师与任课教师围绕教学设计逻辑、案例讲解实效等关键环节进行交流，探讨提升策略。辅导员鼓励同学们保持良好学习状态，强化预习和复习，巩固知识体系，并动员班委充分发挥作用，共建“班风正、学风浓”的先进集体。学院将建立常态化听课机制，持续推动教育教学质量全面提升，为人才培养夯实根基。（供稿单位：土木学院 图片来源：土木学院）

计算机与软件工程学院班主任（学业导师）走进教师娄俊波的“电工电子技术”课堂随机听课。课堂上，听课教师认真记录教学实况，密切关注学生听课状态。针对个别学生上课走神、使用手机等现象，及时提醒引导，督促学生专注听讲、积极思考。同时鼓励同学们课下主动请教，及时消化课堂内容，形成良好学习习惯。

课后，听课教师与任课教师深入交流，并围绕强化理实结合、优化提问梯度等方面提出具体建议。此外，听课教师还与班干部座谈，听取课程改进建议，鼓励学生干部主动擦黑板、收集学习困惑，搭建师生互动桥梁，共建教学相长的良好生态。（供稿单位：计算机学院 图片来源：计算机学院）

矿业工程学院辅导员与班主任（学业导师）常态化深入课堂，开展随机听课与日常巡查，全面掌握教风学风实况。课堂上，听课教师聚焦课程案例融合、分层教学优化、课堂互动模式等关键环节，形成反馈建议，为教学方法与学风精准建设改进提供方向。

课后，听课教师还就如何激发专业兴趣、提升课堂参与质量等提出具体对策，同时，学院还将课堂巡查作为学风建设重要抓手，全体辅导员坚持每日课堂巡查，密切跟进学生出勤、纪律及学习状态，对发现的问题及时引导教育，以务实举措筑牢学风根基，营造了积极向上的学习氛围。（供稿单位：矿业学院 图片来源：矿业学院）

工商管理学院班主任（学业导师）分别走进“经济法”“投资学”“旅游经济学”“金融学”“新媒体营销”课堂教学一线，开展随机听课。听课过程中，他们重点关注教学内容设计、课堂互动及学生参与度。课堂上，任课教师教学思路清晰、案例贴近实际，善于通过提问引导、小组讨论等方式，将“价值—价格—预期”关系、央行职能、平台算法等专业知识讲清讲透，有效激发了学生学习兴趣，课堂氛围活跃。

课后，听课教师与同学们深入交流，鼓励大家积极参与课堂互动，注重理论联系实际，在案例分析中提升专业判断力与综合应用能力。学院将持续推进随机听课机制，强化课堂质量监督，扎实推动教风学风双向提升。（供稿单位：管理学院 图片来源：管理学院）

经济与法律学院辅导员、班主任（学业导师）深入“政治经济学”“高等数学”“大学生心理健康教育”“应用文写作”课堂随机听课，全面掌握课堂教学实况。听课过程中，他们重点关注教学内容、课堂互动及学生学习状态。观察发现，授课教师能精准把握重难点，通过深入浅出的讲解与多样化互动，有效激发学生学习兴趣。

课后，听课团队与任课教师即时交流，在充分肯定教学成效的同时，也围绕构建学生知识体系、提升应用能力及增强课堂互动性等提出建设性意见。针对听课中发现的个别学生注意力不集中等问题，学院将通过班会、日常沟通等方式加强引导，多措并举营造勤学乐学的优良学风。（供稿单位：经法学院 图片来源：经法学院）

外国语学院班主任（学业导师）走进教师王琳的“综合英语”课堂，实地观摩课堂教学。听课过程中，学院教师重点关注教学目标、方法创新及师生互动效果。授课教师以情境导入切入主题，通过文本解析、小组讨论、角色扮演等多样化方式，引导学生深入理解课文，课堂氛围活跃，展现出扎实的教学功底与良好的课堂驾驭能力。

课后，听课教师围绕教学细节优化等方面提出了具体建议。此外，还与学生亲切沟通，鼓励他们珍惜课堂机会，积极互动，提升语言应用能力。学院将持续以随机听课为抓手，筑牢课堂教学根基，推动教与学协同共进。（供稿单位：外语学院 图片来源：外语学院）