辽科大召开赴鞍钢顶岗实践教师座谈会

4月9日，辽宁科技大学赴鞍钢顶岗实践教师座谈会在校部421会议室召开。校党委书记孟劲松，党委常委、副校长宋怡林出席会议，人事处、相关学院负责人及顶岗实践教师代表参加座谈会。

座谈会上，人事处处长焦安源介绍了学校选派教师赴鞍钢顶岗实践的总体情况，教师代表依次作交流发言，分享各自顶岗实践工作经历和感受，汇报工作成绩，查找自身存在的差距，明确今后努力方向。教师们表示，顶岗实践是深入产业一线、补齐实践短板的重要途径，通过理论知识与生产实际的紧密结合，打破了以往教学与研究“脱离实际”的困境。同时，通过亲身参与生产运行与技术攻关，进一步找准了自身理论优势及与产业需求的结合点，提升解决实际问题、服务社会、培养学生的能力。

孟劲松认真听取了教师代表的发言，与每位教师亲切交流，详细询问了教师们在顶岗实践期间发现的问题、研究形成的解决方案、取得的实践成果以及后续研究方向等情况，并逐一点评。他结合自身企业工作经历指出，生产现场需要解决的问题无处不在，唯有深入一线亲身实践，才能真正发现问题，找到解决路径。科学、技术、工程是“从理论到实践、再从实践升华为理论”，相互融汇、相互推动、螺旋上升的发展过程。我校教师具备系统扎实的理论功底，但缺乏一线实践经验，往往难以捕捉“真问题”，研究脱离产业实际，自然难以产出高水平、有实际价值的成果。

孟劲松指出，结合学校“1+3+2”教育理念的不断深化落实，教师要兼具深厚的理论素养与丰富的实践经验，主动投身服务区域和地方经济发展，创新开展研究工作，不断提升实践本领，并将更多实践成果转化为教学案例，切实提高育人水平。参与顶岗实践的教师要深入生产一线，发挥专业理论优势，助力实践单位解决技术难题，这既是学校服务社会的重要渠道，也是教师实现个人成长的核心路径。高校教师不能只在“象牙塔”中做学问，必须走进生产一线研究“真问题”；要扎根现场、久久为功，以钉钉子精神和实践单位协同破解实际难题，把理论知识切实转化为现实生产力。

孟劲松强调，顶岗实践是帮助教师践行“1+3+2”教育理念，提高教师工程能力素养的有益途径，参与顶岗实践的教师要重点把握好五个方面内容：一要锚定正确价值导向，无论是教师个人还是学校，都肩负着服务国家发展战略与经济社会建设的责任，为实践单位作贡献，就是助力学校发展、服务国家建设。二要精准对接实践单位需求，真正锚定现场实际问题，杜绝仅凭个人兴趣、主观想象开展研究。三要真心实意服务实践单位，沉下心钻研真问题、解决真需求，切实把论文写在祖国大地上，让研究真正服务于产业科技进步。四要注重研究的实用价值，制定解决方案时要充分平衡投入与产出，让研究成果落地可行、真正产生效益。五要坚持在实践中成长，在一线实践中升华自身理论积累，把从实践中收获的鲜活知识源源不断地传递给学生。六要坚定信心主动作为，依托自身专业优势与特长，在服务生产需求、破解技术难题的过程中贡献力量、实现价值。（供稿单位：人事处 图片来源：宣传部 金会刚）