2026年1月7日，辽宁科技大学党委常委、副校长张文宇到教学质量监控与评估处进行调研指导。质评处全体人员参加会议。

调研会上，质评处处长李雪就部门的核心使命、运行机制、关键产出与未来规划作了专题汇报，质量科、评估科及教学督导组代表分别就本职工作进行了详细汇报，并就当前工作中遇到的困难与下一步设想进行了交流。

李雪处长在题为《守正固本，数智赋能，筑牢本科教学质量的生命线》的汇报中，将质评处定位为教学质量的“健康监测与管理系统”，详细阐述了其作为教学“体检中心”的五大基本职能：校准“测量标尺”、实施“全面体检”、组织“专家会诊”、出具“治疗方案”并追踪疗效、倡导“健康生活”。她介绍了“监测”与“评估”双轮驱动的质量监控体系，以及该体系在合规性保障、风险管控、改进驱动和决策支持四个方面取得的显著成果。同时，她也坦诚指出了当前面临的系统性挑战，即“体检报告”未能充分转化为“健康行动”，并提出了强化结果运用、建立跨部门协同机制等建设性建议，以期凝聚全校育人合力。

在听取汇报后，张文宇作总结讲话。他首先对质评处的工作给予了充分肯定，指出质评处是学校的核心部门，其工作对保障人才培养质量至关重要。他强调，要深刻认识到“守住底线才有机会突破高线”，质评处必须筑牢本科教学质量的生命线。针对未来工作，他提出了三点明确要求：一是要深刻理解并扎实推进“1+3+2”内涵建设。要回归学校冶金特色，紧密结合企业对人才素质的要求，主动对教学单位落实“1+3+2”教育教学体系的情况进行检查与评估，推动“1+3+2”教育教学体系在课堂教学、课程建设、教学评价等环节的深度融入，确保这一核心育人模式落到实处、产出实效，并形成具有学校特色的质量文化。二是要持续深入开展“强教风、正学风”行动。要利用好质评处的监测与评估手段，对教风学风考风进行常态化跟踪，精准发现问题，有效驱动改进，营造优良育人环境。三是要在工作中目标明确、注重细节、提升专业度。他特别强调，对于质评处收集的海量教学数据，不能止步于简单的汇总，必须进行深度提取、分析和挖掘，做到精准发现问题、深入分析原因、找到可行解决办法。质评处不仅要当好“教学质量卫士”，更要向“战略数据参谋”转型升级，为学校“十五五”规划等重大决策提供高质量的数据证据链和效果模拟支撑，做真正对学校长远发展有利的事。他最后表示，2026年是学校发展的关键一年，对质评处工作提出了更高要求，希望全处同志再接再厉，为学校教育教学质量提升和战略发展做出新的更大贡献。

本次调研指导为质评处下一步工作指明了方向。质评处表示将认真领会并落实调研指示要求，聚焦核心任务，强化数智赋能，不断提升工作效能，为学校高质量发展贡献力量。