王国承，中共党员，博士，冶金工程学科教授，博士生导师，长期从事冶金工程领域的科研和教学工作，在国际上率先提出钢中非金属夹杂物二步形核理论及梯级治理技术。兼任中国金属学会冶金过程物理化学、冶金反应工程、冶金流程工程学等分会委员，Metallurgical and Materials Transactions‌期刊Key Reader。主持国家自然科学基金项目4项，钢铁企业横向课题20余项，获国家技术发明二等奖1项，发表论文100余篇；指导研究生获辽宁省、中国冶金教育学会及校优秀学位论文6篇，辽宁省优秀研究生导师团队负责人；主持及参加著（编）国内外专著和教材4部，主讲本科《冶金物理化学》课程获批国家一流课程。王国承同志忠诚党的教育事业，践行立德树人宗旨，扎根教学一线，在课程建设、科研促教学、教学方法改革、学生产业创新力培养、教材建设等方面积极探索、扎实推进，取得了一定的成绩，塑造了一位踏踏实实坚守一线教书育人的人民教师形象。

深耕教学是高校教师的第一职责

王国承2013年5月调入辽宁科技大学工作，讲授本科生“冶金物理化学”，担任冶金工程教授、系主任，开始思考冶金企业发展需要什么样的人？学科如何支撑专业？课程、教材、科学研究与“教”“学”是怎样的关系？带着思考，对接企业人才需求特点，融合工程教育认证，开始了“冶金物理化学”课程改革探索。通过组建教学团队，重塑课程目标、内容，吸收科研成果和生产实践，融入思政元素，重塑考核方式，实施小班授课等。经过近10年实践探索，打造成了与时俱进又具有“鞍山钢铁学院”底蕴的特色课程。2023年“冶金物理化学”获批国家级一流本科课程。之后，把目光投向跟辽科大一样有底蕴和特色的冶金高校，联合重庆大学、西安建筑科技大学和内蒙古科技大学等中西部高校共建“冶金物理化学虚拟教研室建设”。利用智慧教育平台，拿出各校冶金工程的特色，共建共享教学资源和师资资源，共同探讨课程建设，为东北地区和中西部培养企业需要的冶金人才打好基石。

科研与教学结合促进“教”“学”相长

王国承深知，高等教育，特别是工科人才教育，从根本上讲是培养社会和企业需要的高素质应用型人才，实践创新能力培养是关键。教师做好科研工作，将科研创新思维、方法和成果反哺教学，甚至进入课本、课堂，是培养新时代新工科人才的有效方式，达到老师“教”与学生“学”相互促进、相互提高的目的。

王国承科研领域是炼钢研究。2022年被聘为校“首席教授”，担任学科带头人，组建“冶金及新材料”交叉学科团队。王国承先后承担国家自然科学基金项目4项，承担鞍钢、山钢、首钢、包钢等钢铁企业重点攻关课题20余项，在国内外冶金主流刊物发表学术论文100余篇，其中被SCI检索70余篇，指导研究生多次获得辽宁省、中国冶金教育学会及校优秀学位论文，以及各级各类竞赛奖项。因在钢中非金属夹杂物研究方面的创新成果，获国家技术发明奖二等奖1项，在国际上率先提出了洁净钢冶炼新理论—钢中夹杂物二步形核理论。近年来，该成果先后被编写入《炼钢学》（高等教育出版社，2023）教材、国际过程冶金专著《Treatise on Process Metallurgy》（4 Vol, 2nd edition，Elsevier）和《炉外精炼》教材（担任主编，中钢协“冶金专业教材和工具书经典传承国际传播工程”首批立项教材），为培养冶金新工科人才做出努力。

匠心与创新成就育才之梦

冶金行业新质生产力发展，仅靠本科层次人才还不够，需要培养大量的硕士、博士等高层次产业创新型人才。培养具有创新思维和能力的硕博士人才，指导教师既要有匠心的专业素养，更要有创新的科学研究。为此，王国承一直在坚持人才培养和科学研究两手抓，使两者在硕博士人才培养中实现融合。

多年来，王国承先后培养硕、博士研究生近50人。曹磊是一名辽宁科技学院的毕业生，刚入我校读研时科研基础薄弱，对炼钢过程及基础理论掌握不牢靠。为曹磊设计了详细的提升科研能力的方案，每周至少指导10个小时以上，讲解炼钢基础知识和怎样思考科学问题。同时，安排学长带他进入课题、组织每周小组汇报和研讨。曹磊的课题是镁对钢中夹杂物的影响，由于金属镁沸点低，添加进钢液以后得到的收得率很低，常常在进行实验以后检测不到镁。几经周折，对曹磊的心里造成巨大压力，总想放弃。王国承得知后，到实验室查找造成实验失败的原因，讨论每个实验步骤，终于取得实验成功。经过两年半耐心指导，曹磊在硕士阶段发表3篇SCI论文，拿到国家奖学金，硕士论文获得辽宁省优秀硕士学位论文。随后攻读博士学位，发表SCI论文8篇，博士论文获得校优秀博士论文。进入我校化工学科博士后流动站工作，在站期间顺利获批国家自然科学青年基金项目。

深耕教学给王国承带来了许多的成就感和荣誉，先后获得“辽宁省教学名师”，辽宁科技大学“优秀共产党员”“教学名师”“优秀教师”“学生最喜爱的教师”等荣誉称号。高等教育工作者既要有育才的初心，热爱的匠心，更要有科研的创新，初心、匠心、创新结合才能培育出优秀人才。王国承用虔诚的态度、忠诚的灵魂，践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有学术创新”的高校好老师标准，用实际行动“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。