【强教风·正学风】辽科大校领导“四不两直”深入教学一线检查指导教学工作

为深入贯彻落实教风学风建设专项行动要求，真实掌握课堂教学常态，近日，辽宁科技大学领导班子成员率先垂范，以“四不两直”方式分别深入教学一线，开展随机听课与实地指导工作，旨在还原课堂原貌，精准把脉教风与学风现状，全面营造全校关心教学、重视教学、狠抓质量的浓厚育人氛围。

直击教学现场，夯实学业根基

党委副书记、校长胡军在不提前通知、不预设路线的情况下走进博学楼A202教室，现场听取了计算机与软件工程学院教师郭秋为网络2025级1班、2班讲授的“离散数学”课程。课堂上，他凝神观摩教学全过程，不仅关注知识点的讲解逻辑，也细心观察学生的听课状态与课堂互动，并认真记录教学环节的设计亮点与学生反应。

课后，胡军与师生亲切交流，勉励大一新生珍惜宝贵的大学时光，树立主动意识，夯实“主动学习、勤于思考”的根基。他指出，这种直奔现场、直面问题的常态化听课机制，是学校始终坚持教学中心地位、着力提升课堂教学质量、全面提高人才培养质量的重要举措，体现了学校夯实育人主阵地的坚定决心。

聚焦思政课堂，强化铸魂育人

深入基础课堂，提升实践能力

党委常委、副校长宋怡林深入基础教学一线，以随机走访的形式走进博学楼C109教室，全程听取了理学院教师刘磊为物理2024班讲授的“电磁学（理论）”课程。课堂上，她细致了解教学内容的逻辑展开、案例选取与表达方式，密切关注师生的互动状态与学生即时的学习反馈，全面了解基础课程的教学实况与实施效果。

在课后交流中，宋怡林充分肯定了刘磊善于将抽象的电磁学理论与具体工程实践相结合的教学方式，认为这有效提升了学生的知识迁移与应用能力。她指出，基础课程是构建学生科学思维与创新能力的关键支撑，应持续推动教学模式创新，强化学生逻辑推理与问题求解的素养，不断夯实学生的学习能力与解决复杂问题的实践能力根基。

关注教师成长，激发创新活力

党委常委、副校长张文宇深入教学一线，随机走进博学楼A201教室，听取了外语学院青年教师杨思远为土木工程学院2025级学生讲授的“大学英语”课程。他全程专注观摩，细致关注课程的教学设计、环节衔接以及师生互动实效，尤其留意青年教师如何结合专业背景激发学生的学习兴趣与参与积极性。

课后，张文宇充分肯定了杨思远清晰的授课逻辑、流畅的语言表达以及饱满的教学热情。他指出，青年教师不仅要认真完成学校组织的各类教学培训，还要勇于打破固有模式，积极探索符合学生认知规律和课程特点的教学方法，将教学理论有效转化为生动、扎实的课堂实践，真正实现从“能教”到“善教”的转变，持续提升教学效果与育人质量。

据了解，校领导以“四不两直”方式深入课堂，是学校推动管理重心下沉、夯实教学常规管理的关键抓手与具体实践。学校将以此为导向，持续倾听一线师生真实声音，精准改进教育教学环节，全力营造优良育人生态，推动学校人才培养质量迈上新台阶、实现持续提升。 （供稿单位：质评处 图片来源：宣传部 质评处）