6月18日，辽宁科技大学教务处组织召开2025年度校级本科教学改革研究项目说明会。各学院教学工作负责人、2025年立项的校级教改项目负责人共同参会。

会议宣布，2025年度全校共有112项立项申请，经校外专家组评审，最终立项57项，研究主题分布情况为：人才培养模式与专业建设改革13项、课程建设研究30项、课程思政研究2项、知识图谱相关研究9项、教师教学发展研究1项、碳达峰碳中和专项研究2项，其中共有20项已将人工智能嵌入项目研究主题，有2项开始在“1+3+2”教育教学体系改革领域尝试探索和突破。

会议明确，2025年起，校级本科教改项目周期统一调整为两年，实施严格的中期检查和结题验收制度。未来本科校级教改项目立项方式也将进行改革，项目申报评审将更加注重立项依据、改革目标与预期成果的严谨性，要求申请人清晰阐述“为什么改、改什么、成果是什么”，以现场答辩的形式呈现改革研究的工作思路和预期目标，其研究规划的可操作性和可考核性将成为立项评审的重要参考依据。

会议强调，教学研究与科学研究同等重要，未来，学校将着力构建“学生中心、产出导向、持续改进”的本科教育教学研究新生态，面向本科教育的重点、热点、难点，锚定高水平本科教育教学研究成果建设，设置专项学术机构开展定向教学研究，充分发挥教研活动的理念普及和思维碰撞功能，强化教师数字素养的培育与发展，激发教师投身教学改革的积极性，提升教学改革研究的深度与质量，切实推动教改成果有效转化为提升人才培养质量的实际成效，以教育强国规划为指引，打造强师、共建强校，全力推动学校的本科教育教学工作再上新台阶。（教务处供稿）