未雨绸缪 累积经验
机械工程与自动化学院 王立萍
纯粹的线上教学，是疫情期间迫不得已的选择，如何认识纯粹的线上教学呢?正如我之前对维持教学热情的总结一样：首先，直面接受纯粹的线上教学这个不得不做的事情；其次，把线上教学作为必须要做好的事情；然后，总结自己之前线上线下教学的经验、吸纳培训专家的指导意见，把线上教学做到自己能做到的最好的程度；同时，在线上教学中去体验、去感受、去收获、去享受。
无论学校是否组织线上教学大赛，我都提早做好了高质量线上教学这份特殊时期工作的准备了：
准备一：着眼慕课建设项目，规划知识点，按照知识点，重新制作PPT，PPT是为录播做准备的，录播时长不能超过10-15分钟，所以，PPT的内容一定要精练，要突出重点，还要针对难点做详细的解释，这份工作完全是在寒假春节期间完成的；
准备二：强化教学理念、教学设计与教学方法培训，寒假中春节前后，学校接二连三地为我们请到了全国优秀专家，为我们做线上直播教学培训，此外，我自己还在学习通和云班课上，学习了一些专家的视频讲座，加深了对新时期教学理念、教学设计以及教学方法等的认识；
准备三：在学习通上建课，完善课程资料、题库等，设置章节任务点和非任务点，录播PPT并上传到学习通章节内容中，将电子版教材根据知识点拆分成短文档，上传到章节内容中；
准备四：线上教学准备，包括开学前与授课班级的学生联系，建立了授课班级QQ群，与学生开展交流，进行了投票和问卷调查，了解学生开展线上教学的硬件条件，包括手机和电脑等，以及软件条件，包括学习通、直播软件等，引导并帮助学生下载安装注册学习通，做好开课前的心理准备和硬件软件准备；
准备五：在学校本科线上教学正式启动前，进行了直播测试和学习通章节学习与测试，了解学生的网速和反馈情况。
对线上教学进行的充分准备，也为参加疫情防控期间大规模线上教学以及线上教学大赛做了一定的积累，经过全校范围的选拔，我与其他38人位教师一同进入了学校线上教学大赛的决赛。“无意争弱强、总结与分享、互励与互助、教育大计长”，我非常珍惜这个参赛机会，我希望借助参赛，能够得到提高。
学校教务处建立了决赛教师微信群，教务处处长樊增广也经常参与我们的讨论，很多留言给了我们参赛教师非常大的鼓励、宽容和理解，这让我们感到非常暖心；此外，教务处教师教学发展中心还分别组织了文科、理工科线上教学沙龙，校长张志强全程参与并讲话，这也让我们感受到学校对教学工作的重视以及对一线教师的关怀！
除了常规的教学任务，我需要在4月16日前完成并上传学校2020年线上教学大赛所有材料；并且，要在4月10日前提交国家自然科学基金申请书； 4月15日之前完成学校重点慕课建设项目PPT和脚本制作；被邀请作为嘉宾参加西浦ILead4月16日面向全国教师的直播。这也是一个忙碌的季节。
作为拥有28年教龄的专业课老师、15年资历的硕士生导师，我深深理解从教育部到学校对于本科教学的重视与改革举措。对于这次因为疫情而发起的纯线上教学，我既充分整理总结了前两年线上线下混合式教学的经验，又发现了不足。在多方大力支持与帮助下，我终于熬了几个夜完成了所有的工作。
比赛结果我获得了二等奖，虽有遗憾，但也很高兴。一来觉得我在这次线上教学大赛中总结材料阶段，还是没有全力以赴，跟其他选手相比，还是有差距的；二来，我也欣喜地看到我们学校更多教师满怀激情和热情全身心地投入到线上教学实践中，有这么多优秀的同行者，我还能取得更大进步！
这次线上教学大赛我最大的收获就是知道了同行们都是怎么开展线上教学的、专家是如何评审线上教学的、学校是如何重视线上教学的！我深受鼓舞和激励，我知道，我的教学设计还很粗糙，我的教学活动还需要更缜密的设计……我会更加努力！践行大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”这个主题。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
计算机与软件工程学院 张美娜
面对突如其来的疫情，学生不能返校，为保障学生在家学习，教育部提出充分利用互联网技术，让“停课不停学、不停教”落在实处。为了抓住这次线上教学的好时机，更好地提高全校教师线上教学质量，学校举办了线上教学大赛，大赛从3月上旬启动到4月末圆满落幕，持续近两个月的时间。作为参赛选手中的一员，收获的不单单是荣誉，更多的是我对线上教学、混合式教学更深层次的认识，同时也坚定了自己在未来教学中的方向，一定要将信息化教学融入传统课堂，不断探索新时代的教学方法。
回顾参加比赛的点点滴滴，真是“痛并快乐着”。得知进入决赛时，我感到自己很幸运，当看到学校的决赛通知文件时，高兴的同时又很迷茫，一边是这学期繁重的教学任务，一边是参赛要准备的各种材料，我有些不知所措。冷静过后，给自己设定了一个目标：尽自己所能准备参赛材料，无论比赛结果如何，同时也给自己制定了一个计划，在准备材料的这段时间里，按照计划按部就班地实施。
白天备课、上课，下午下课后转换战场，进入备赛时间。比赛需要提交两个文档和三个视频，看似简单，实则不易。我从2018年参加教务处举办的各种混合式教学培训开始，自认为在信息化教学方面已经有了一定的经验，并不是小白，但是却缺少将自己的教学理念和教学方法总结凝练的过程，准备文档材料和5分钟说课正是给了我这样的机会，让我静下心来思考总结自己的教学模式和教学方法，10分钟讲课正是自己教学模式和教学方法的课堂实施。设计思路从渐渐清晰到越发明朗，我开始了精心的准备：首先制作PPT，选模板、设计框架、添加内容、制作动画，这对于计算机专业的我并不陌生，但是要想做出逻辑清晰、美观大方还能够引人注目的PPT还是要费一番脑筋的。经过几夜的奋战，PPT成型了。接下来开始录制视频，安装试验了几个流行的视频软件，选定一款后开始录制了，自己既是“导演”也是“编剧”，还是“女一号”，五年级的儿子是我的观众，也给我提了不少意见，一遍遍的“action”、“cut”、直到最后“OK”，录制出自己满意的作品才算结束。不记得自己熬过多少个夜晚，只觉得每天都过得很充实。虽然备赛很辛苦，但是每次遇到困惑时，都有教务处老师的耐心解答，还有教研室同事们的宝贵意见，更有群里其他参赛老师们的热情帮助，让我感到幸福又温暖。与其说是一次比赛，不如说是给了大家一个互相学习、共同提升的宝贵机会，当最后自己完成了所有参赛材料的时候，真的是很有成就感，觉得一切付出都是值得的。
决赛进行中的几天节奏更加紧张，每天忙着在朋友圈、各种微信群和QQ群宣传大赛，观看学习其他参赛老师的视频，每位老师都各具特色，从他们身上我学到了很多，我把好的点子都一一地记了下来，我想取各家之所长，将其融入到自己的教学设计和教学方法中，使自己未来的教学能够再有提升。最期待的还是专家评委的点评，当收到评委的点评时，迫不及待的打开文档，看到每位专家中肯的意见，我思考良久，原本还满意于自己的材料，其实还有很多不足，专家从各个方面提出的意见为我以后的教学指明了方向。
经过近两个月的时间，2020年校线上教学大赛圆满落下帷幕，在刚进入决赛时我还想过要拿几等奖，但经过两个月的奋战，我觉得比赛结果真的不那么重要了，回过头看，参赛的整个过程才是最值得回味的。无论是对信息化教学的理念、方法的理解还是各种工具的使用等相关技术上，我都收获了质的飞跃，这是我最大的收获，我想这段经历会是我人生中难忘的一段时光。想要成为一名老师容易，但是想要成为一名好老师，打造出精彩的课堂真的不是一件容易的事，新时代教学改革的路还很漫长，作为一名一线教师，我会与我的同行继续并肩前行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。