4月17日晚，辽宁科技大学教务处教师教学发展中心邀请上海交通大学在线课程建设负责人余建波老师进行了以“线上教学的课程考核如何组织”为主题的直播培训，全校175位教师参加培训。

　　本次培训内容涵盖课程考核、考核方式、考核工具、考核组织、成绩设置、成绩分析六个方面。余建波指出，课程考核包括但不仅限于过程性测试、形成性测试及总结性测试，需要针对课程设置的目标进行各项测试，再结合测试结果分析学习者是否达到课程目标的要求。其中课程目标对应的是总结性测试，教学目标对应的是形成性测试，每个知识点的教学目标对应的是过程性测试。

　　余建波强调，教和评互为一体，在线上教学中要提高考试难度，增强过程性考试，要让考核方式多元化。线上教学要针对学生视频学习时长、练习题、作业题、单元和期末测试、互动中同伴互评等进行形成性评价。考核成绩比例设置中要注意知识目标、能力目标和素质目标的比例分配，并以上海交通大学《电动力学》的成绩计算规则为例讲解了成绩设置的原则。最后讲解了线上教学考核后教师还应针对考核结果进行成绩分析，通过分析看到教学改革成效，并进行进一步的教学研究。

　　目前，我校线上教学即将进入第八周，部分课程已经进入到考试环节，线上教学考试是一次全新的尝试。教务处希望通过相关培训，能够使教师重视线上教学的评价与分析，保存好学生的作业及考试等数据，保障形成性评价方式，在线上教学考核中，能够多元化、过程化的考察学生的课程成绩，以督促学生的平时学习，进而在教学过程中改进教学，推进教学改革的实施。