大赛中汲取成长的能量
应用技术学院 赵传尊
2020年的第一个学期注定是不平凡的一个学期，突如其来的疫情打破了全部教学计划，第一次接触到了线上授课这种新的教学模式，同时也非常荣幸第一次参加学校线上教学大赛并进入决赛。回顾整个赛程，有提高，有收获，有压力，同时也有惊喜。
学习及自我提升
初赛的准备阶段是积累经验和不断改进的过程。教务处推送的各类线上教学的学习视频和专家讲座，对我的帮助非常大，使我更加系统地认识了在线教学模式，课程设计更加细致。在最初的“线上+直播”的教学模式基础上引入质量反馈机制，增加了教学反馈环节和互动环节，有效提高了教学效果，保障教学质量。在不断学习和改进教学方法的过程中，更清楚的认识到学生才是教学的主体，要让学生了解到在电脑另一端的老师要教授什么，而屏幕这端的自己应该学会什么。鼓励学生们独立学习，提高自主学习的能力。因此，重新梳理了课程的内容，调整教学环节，在每次课前推送本次课程导学及学习目标，帮助学生明确学习内容及重难点，是我课前必做的功课。通过反复观看专家讲座，对照自己教学视频、整理学情资料，不断改进教学方法和完善教学计划，分析每堂课的教学效果，调整教学内容，修改教案，是我每次课后必做的功课。这些工作的积累也为准备参赛材料打下了坚实的基础。
动力、成长与收获
决赛过程是压力最大的阶段，也是成长最快、收获最多的阶段。通过学校安排的赛前培训明确了参赛目标：以教学理念为主线，教学目标为基点，信息化手段为辅助，突出重难点是参赛的教学设计方向。通过线上大赛决赛群中参赛老师们相互交流心得，我获得了很多指导和经验，包括教学的设计重点、视频的制作，软件的选用等，完全不是竞争对手而是战友般的支持。另外还有学院领导和同事们的支持和鼓励，给出修改意见，完善设计内容。同时也得到了家人的理解和助力，承担了孩子们的托管工作。这一切使我变压力为动力，在短短的两个星期完成了资料总结、学情分析、课件制作、视频录制等参赛内容，综合能力明显提升。
有这样一句话：教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。感谢本次大赛，使我发掘潜力不断成长，激励自己在教学方向的进步。感谢大赛专家评审给出的专业细致的点评，得到了肯定和教学发展的方向，同时认识到自身的缺点和不足，将继续积累教学经验，以“工匠精神”要求自己，精益求精，提高教学质量，为学生上好每一堂课。
拨开云雾见青天
马克思主义学院 王书菲
线上教学大赛已经落下帷幕，回顾整个参赛过程，可以说感动与收获满满，同时也推动着我对自身的教学工作进行深入的反思，更自信地面对学生、面对课堂。
懵懂参赛，重构教学
在学院的推荐下，有幸和全校线上教学经验丰富的教师共同切磋，虽然紧张，但也始终是轻松的心态，这种心态仅仅持续到看见学校大赛评比办法的那一刻：教学设计、数据支撑、说课视频……整整五项需要上传的资料，别说准备了，连这五项内容代表什么意思我都不是很清楚，但是随着整个备赛过程的推进，通过对自身教学的不断总结和提炼，自己在教学内容和教学设计中的欠缺开始逐渐浮出水面，真实而残酷地显露在眼前，懵懂的我，借着赛事之风，鼓起迎难而上的勇气，在短短一个月的参赛时间里，通过对教学理论的系统梳理，对教学实践的重新设计，不仅加深了对教学的认知，结交了志同道合的朋友，更收获了教学能力的飞速提升。
专业点评，助推成长
学校对于在线教学的极度重视我是深有体会的，因为线上开课的第一天，校领导班子就集体莅临了我的直播课堂。下课后，学生私信我：“老师你咋不提前通知一声呢，我们都不知道该说点啥！”我只能回以一个捂着脸啼笑皆非的表情，因为我也是既惊喜又意外。但是，当亲眼目睹大赛官网发布的评委阵容时，我不由得再次感慨学校为了给老师们提供真枪实弹的竞技平台、为了帮助教师们得到实质性的教学能力提升，真是作足了准备。更为意外的是，赛后我收到了评委一对一的教学指导意见，最长的一段点评足有400字，中肯的建议，交流性的话语，一针见血地指出了我在教学中存在的问题，没有一句冠冕堂皇的话。我内心窃喜，这次比赛真的赚到了，对于个人能力的成长而言，这些资深教学专家的建议和意见远比获奖的意义更大。
线上成长，线下共进
收获的同时，我也有许多感动。线上教学，加深了我跟学生的交流互动。虽然远隔千山万水，但线上教学不仅没有阻碍师生间的交流，反而让教与学的互动借助网络平台变得频繁了。以网络为媒介，是适应年轻人心理和习惯的交流形式。当网络成为唯一渠道后，师生间好像打破了那层羞涩的窗纸，交流频率和交流范围扩大了，从作业内容的意见交换到作业外的生活，距离远了，心更近了。
那是不是线上教学这场革命，意味着教学形式的彻底突破呢？教学进行至第八周的时候，我请我的学生谈了对线上教学的感受，学生一方面表示习惯和接受了线上教学模式，另一方面相当一部分学生也坦言教学效果不如线下教学，同时表示渴望回到学校，渴望坐进教室。无论我们的线上教学设计的多么精美，无论软件的开发多么与时俱进，它都不能替代人与人之间的、面对面的沟通、眼神的交流。疫情的到来使我们每个人都经受了一次教学革命风暴的洗礼，经冬复立春，明媚的春天早已到来，前方是一个多彩的夏天。我们终有一天重回课堂，相信那一刻取长补短的线上线下混合式教学模式会成为教学的主流，发挥传统教学、板书教学的优势，融合线上教学的长处，将更为优质、更为高效、更适合时下年轻大学生学习习惯的教学形式呈现给大家。