【强教风·正学风】辽科大2026年本科教学督导组工作全面开展 助力教学提质增效

为进一步落实立德树人根本任务，深入推进“1+3+2”教育教学体系改革，持续加强教风学风建设，辽宁科技大学2026年本科教学督导组工作已全面开展，以高水平的督导队伍和创新高效的督导实践，切实推动教育教学质量稳步提升。

严格遴选，名师领衔

学校始终将教学督导作为夯实教学质量监控体系、提升人才培养质量的重要抓手。在校领导的高度重视和指导下，选聘省级名师等高层次专家组建了2026年本科教学督导组，督导组14名成员均曾获省级以上教学成果或荣誉。督导专家在工作中敢抓敢管、善抓善管，围绕“1+3+2”教育理念实施质量和教风学风建设质量，聚焦教学改革重点难点，协同推进常态督导与专项督导，守住教学质量底线，着力破解影响教学质量的堵点，以督促改、以督促建，推动本科教学质量持续提升。

扎实推进，成效初显

自3月下旬以来，在党委常委、副校长张文宇的指导下，教学质量监控与评估处组织督导组全面研判学校教学实际，制定并发布了《校督导组工作方案及2026年度校督导组工作计划（草案）》，确立了13项常规督导和专项督导工作；设立了3个常规督导小组、1个思政专项督导组、1个工程教育认证专项督导组和1个评优专项督导组；明确了各专项督导组人员构成和督导服务的对象单位，提出了督导工作纪律及保密要求，建立了督导工作报告制度；将督导检查结果纳入教学单位年度考核体系，强化督导检查结果运用实效，压实教学单位和教师主体责任，形成“检查—反馈—整改”的闭环管理链条。同时，督导组创新工作方法，量化督导指标，先后制定了常规督导和专项督导工作方案7项，基本建立起全新的辽科大特色督导体系。督导工作实践已取得了阶段性成果，为学校人才培养质量保驾护航。

2025版本科人才培养方案审核全面完成。督导组严格贯彻落实“1+3+2”教育理念和工程教育认证核心理念，对全校13个教学单位的52个本科专业培养方案进行了全覆盖审核，合计形成了120份审核表，撰写《关于2025版本科培养方案审核结果的报告》，分析了52个专业培养方案的修订质量达成度、10个评价指标达成度，指出了四大方面的共性问题，提出了七大项整改建议；召开2025版本科人才培养方案校督导反馈会，面对面反馈整改建议，督促教学单位逐项完善，为保障人才培养质量奠定坚实基础。

课堂教学督导稳步推进。本着“筑牢能力根基，夯实课堂基础”的宗旨，督导组以关注课程教学基础性问题为突破口，制定了课堂质量监控评价体系及问题台账，面向课前、课中、课后三个阶段，从内容组织、内容讲授、课程思政三个维度，重点发现和解决27个典型教学问题；制定并发布了《校督导组课堂（理论、实验和实践）听课督导工作操作规范（草案）》，规范了课堂听评课、面对面反馈、向教学单位反馈、建立听评课档案、多次听评课的操作流程，保证了从发现问题到推动整改，再到提高质量的全流程监控，切实提高教师的课堂教学能力和质量。

思政专项督导精准培育。督导组开展思政课程与课程思政专项督导工作，采取学院推荐、专家把脉、重点培育的方式，对一批基础较好的课程进行深度听课与针对性指导。督导专家现场听评课，课后与授课教师面对面交流，围绕教学方法、教学设计、价值引领等多方面提出建议，与教师共同打磨课程，着力培育并打造一批具有示范效应的思政金课和课程思政精品课。

工程教育认证专项督导有序推进。督导组制定了年度工程教育认证专项督导工作方案，将“已通过认证专业提质保效、待认证专业规范申报、工科专业全覆盖培育建设”作为目标，构建“辅导—把关—整改”的推进机制。督导组对已通过认证的专业开展常态化督导，进一步巩固认证成效；根据专业建设的不同阶段，对认证专业实施分层分类建设与培育，全面提升申报质量；通过辅导报告、座谈交流、监督检查三种形式，为学院提供全过程、全方位的认证指导与服务，切实提升工科专业内涵建设和人才培养质量。首场专题辅导已在机械工程与自动化学院开展，获得了学院教师的积极反馈。

新开课审核工作系统开展。质评处与督导组优化了新开课教师审核模式，实施从新教师试讲、教学材料准备到授课指导的全过程审核。在试讲环节，督导组制定了针对新教师教学能力的评价指标体系，对教师试讲情况开展督导，现场专业点评，帮助新教师迈好教学第一步；在材料审核环节，严格规范教学材料，提升手写教案质量，引导青年教师夯实教学基本功，严把教学入口质量关；开课后，督导组将新教师纳入下学期重点听课对象，持续跟踪新教师实际授课情况，开展针对性指导，助力新教师真正站稳讲台、站好讲台。

中外合作办学专项督导有序推进。组织督导组启动专项督导工作，明确学业导师配备、双语教学资源建设、课堂教学组织、师资队伍建设、学生学习效果等督导内容。督导组深入电信学院、材冶学院，就教学管理、课堂教学状态、存在问题及困难进行交流，全面掌握教学实情，并围绕教学模式改革、课程资源建设、学风管理等环节提出针对性建议，与教学单位协同发力、共商改进，以精准督导保障中外合作办学人才培养质量。

此外，督导组还全面启动了评优审核、毕业设计（论文）指导及管理质量督导等工作。各教学单位对督导组工作给予积极评价，认为督导组通过协同推进常规督导与专项督导、及时反馈，为教学单位精准改进提供了明确方向，同时以树立高标准规范发挥质量引领作用，切实推动教学质量稳步提升。

立足长远，持续提升

未来，学校将继续做好组织工作，重点推进教学文档归档管理、教学研究活动开展、院级督导工作提质等专项监控任务，持续优化评价标准与工作流程，加强对整改落实情况的跟踪；同时也将根据工程教育认证、中外合作办学等各项工作进展，组织督导专家提供针对性指导与服务，切实发挥督导组在推动“1+3+2”教育理念高质量落实、持续强化教风学风建设中的护航与引领作用，为本科教学质量持续提升提供坚实保障。 （供稿单位：质评处 图片来源：质评处）